Crear escuelas que funcionen para todos los estudiantes

Estamos reprobando y fallándoles a muchos de nuestros estudiantes más vulnerables. Persiste la desigualdad de oportunidades existente entre los estudiantes blancos y los estudiantes de color y no hemos atendido adecuadamente el trauma que experimentan tantos de nuestros jóvenes. Además, son demasiadas las familias a las que perdemos, que se van de DC buscando mejores escuelas en la región, especialmente rondando el principio de la escuela secundaria.

Como concejal, he ampliado nuestro sistema educativo para que sirva mejor a los jóvenes. Fui coautor de una legislación sin precedentes en su tipo, llamada Del nacimiento a los tres años para todo DC, para hacer la educación de la primera infancia accesible a todos los residentes de DC y aumentar el pago a las educadoras de la primera infancia. Por añadidura, he dado prioridad a la asistencia a estudiantes cuyas necesidades frecuentemente son ignoradas, como son nuestros estudiantes en riesgo y los jóvenes con padres en prisión. En reconocimiento a que los padres se merecen saber qué está pasando en nuestras escuelas, presenté una legislación para aumentar la transparencia y la independencia de nuestro sistema educativo. 

Cuando se trata de reparar los problemas en nuestras escuelas, todo tiene que estar a discusión. Nuestro camino para hacer cambios transformativos en nuestras escuelas se guiará por lo siguiente:

  • Emprender una revisión de arriba a abajo de nuestro sistema educativo y de nuestra estructura de gobernanza, para determinar lo que no está funcionando. 
  • Comprometerse con los planes educativos y de los centros educativos para asegurar que nuestros estudiantes estén aprendiendo en centros modernizados, de última generación, y que el dinero de nuestros impuestos esté siendo usado eficientemente.
  • Resolver las causas de la alta rotación de maestros para aumentar la retención de un personal docente racialmente diverso y de alta calidad.
  • Proporcionar a los estudiantes servicios equitativos, informados sobre traumas e integrales, y garantizar que todas las escuelas tengan los recursos y el personal de apoyo necesarios, tales como enfermeras, bibliotecarios y orientadores.
  • Aumentar los servicios a los estudiantes con programas de educación individualizada y de aprendizaje del idioma inglés.
  • Ampliar las oportunidades de educación vocacional para permitir que los estudiantes se gradúen con una licencia o certificación en una carrera.